(资料图片)

1、去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:474177475 李凭箜篌引授课人：陈冰授课班级：高二（3）班学习目标反复诵读，有感情地朗读课文。

2、2、通过诵读，赏析诗的内容和侧面烘托的写作手法。

3、教学过程一、导入新课同学们，你们有身临其境地听过一场音乐演奏会吗？今天，我们跟随李贺梦回唐朝聆听一场演奏会。

4、这是怎样的一场演奏会呢，演奏者又是谁呢？让我们一起走进李贺的《李凭箜篌引》来寻找答案。

5、二、演奏前——准字音，找信息齐读全诗，读准字音2、速读全诗，找出这场演奏会的演奏者、演奏的乐器、演奏的时间、演奏的地点。

6、演奏者：李凭乐器：箜篌时间：高秋地点：中国（国都长安）三、演奏中——文本赏析结合注释自读全诗，找出诗中直接描写李凭音乐的句子，并说说写出了音乐什么特点？昆山玉碎凤凰叫——清脆和缓芙蓉泣露香兰笑——惨淡清丽朗读指导：昆山玉碎——读出气势、语调高昂、语速较快、重读“碎”；凤凰叫——声调轻柔，语速较慢；芙蓉泣露——语调低沉，语速较慢；香兰笑——读出欢快的感觉，重读“笑”2、参加这场演奏会的除了诗人，还有哪些听众？浮云江娥素女紫皇五色石神妪老鱼瘦蛟吴质玉兔3、这些听众听李凭演奏时有何反应？（可选取你喜欢的一两个听众来讨论）李凭的箜篌演奏的确具有“惊天地，泣鬼神”的艺术魔力，那么作者主要运用了什么手法来描摹音乐的呢？。

本文就为大家分享到这里，希望小伙伴们会喜欢。

标签： 李凭箜篌引 教学过程 就为大家 梦回唐朝